Pädagogisches Angebot

Regelklassen bereiten auf den erfolgreichen Abschluss der Mittelschule und den Qualifizierenden Abschluss der Mittelschule vor. Auf Wunsch kann am Nachmittag die offene Ganztagesschule besucht werden. Ab der siebten Klasse ist bei entsprechenden Leistungen der Wechsel in die M-Klasse möglich, ab der 9. Jahrgangsstufe bietet die V-Klasse eine Anschlussmöglichkeit, um den Mittleren Schulabschluss zu erwerben. Die Regelklassen sind eine Alternative zur Ganztagesklasse.

An der GSMS gibt es zwei Deutschklassen, die das komplette Altersspektrum einer Mittelschule umfassen und einer großen Fluktuation unterliegen. Definitionsgemäß stellt die Deutschklasse ein Angebot für Schüler mit Migrationshintergrund dar, die über keine oder lediglich rudimentäre Deutschkenntnisse verfügen. Diese werden dementsprechend besonders im Bereich der deutschen Sprache gefördert. Bei ausreichendem Kenntnisstand werden die Schüler in reguläre Klassen versetzt.
Neben erfahrenen Lehrkräften für Deutschklassen ist auch die Fachberaterin Migration (GS und MS) des Schulamtes an unserer Schule tätig.

Profil Umweltschule

Nachdem wir uns als Geschwister-Scholl-Mittelschule im Jahr 2018 das Profil „Umweltschule“ gegeben haben, sind wir im vergangenen Jahr bereits zum dritten Mal als „Umweltschule in Europa“ ausgezeichnet wurden.

Um diese Auszeichnung zu erhalten, ist es erforderlich, umweltspezifische Elemente in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Begonnen hat dieser Prozess mit der Einrichtung von Umweltklassen in den Jahrgangsstufen 5 und 6 im gebundenen Ganztag. Der Unterschied zu regulären Klassen ist der, dass in den Umweltklassen Inhalte aus dem bayerischen Lehrplan vermehrt anhand von Themen aus den Bereichen Umwelt und Natur behandelt werden. Zusätzlich stehen Unterrichtsgänge in den Wald, das Lernen in und von der Natur, das Kennenlernen der heimischen Tier- und Pflanzenwelt und die Arbeit im neuen Schulgarten auf dem Programm. Im Fach WG werden Insektenhotels, Nistkästen oder ähnliches hergestellt.

In vielen weiteren Klassen und Jahrgangsstufen finden Aktionen zum Thema Umwelt im Rahmen des Unterrichts projektbezogen statt. Ein Beispiel hierfür sind die Workshops „Fairändere!“ und „FaMOOS und geWALDig“, bei dem es vor allem um die Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel von Kakao und Wald geht.

Auch in den Arbeitsgemeinschaften im gebundenen Ganztag wird in den Jahrgangsstufen 5 – 8 ist das Thema „Umwelt“ im Rahmen der AG „Naturforscher“ umfassend berücksichtigt. Ebenso werden in der Offenen Ganztagesschule umweltspezifische Ziele verfolgt. Dies geschieht zum Beispiel durch die AG „Meer-rett-ich“, bei der es um die Vermeidung von Plastikmüll geht oder die Arbeit im FAB-LAB Neunkirchen am Brand.

Bandklasse – was ist das?

„Ich fand das schon in der Schule immer komisch.

Wenn wir Fußballspielen lernen sollten, bekamen wir einen Ball.

Mein Kunstlehrer war schrecklich, aber wir durften malen.

Nur in Musik hieß es: Setzt euch hin und hört zu.”

Sir Simon Rattle

klasse.im.puls

ist das bundesweit erste musikpädagogische Förderprogramm, das die Einrichtung von Musikklassen an bayerischen Mittel- und Realschulen unterstützt. Es wurde 2009 auf Initiative der Professur Musikpädagogik der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg gegründet. Unter der Schirmherrschaft des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus und mit finanzieller Unterstützung der Schulen durch den Bayerischen Sparkassenverband stellt klasse.im.puls das aktive Musik machen in den Mittelpunkt des Musikunterrichts der Sekundarstufe

9 Argumente für die Bandklasse

• Gemeinsames Musikmachen als Grundlage und Mittelpunkt des Musiklernens. („Teaching Music by Music“)
• Vermittlung musikalischer Grundkompetenzen an alle Schülerinnen und Schüler
• Training und Aufbau sozialer Kompetenz
• Abbau der Gewaltbereitschaft
• Stärkung des Selbstkonzepts
• Stärkung des Vertrauens in eigene Fähigkeiten
• Aufbau von Selbstbewusstsein
• Erwerb von Schlüsselqualifikationen: kooperatives und konsequentes Arbeiten, zielorientierte Planung, Konzentrations- und Motivationsfähigkeit
• Förderung der Integration von Kindern mit Migrationshintergrund

Welches Instrument?

Nach einer kleinen Kennenlern- und Eingewöhnungsphase in der Rockklasse wählen die Schüler in Absprache mit dem Lehrer ihr Instrument selbst. Die Lehrkräfte unterstützen sie bei ihrer Wahl unter Berücksichtigung ihrer Talente und den Bedarf der Klasse. Ein Rockklassenkonzept lebt davon, dass die Songs und damit die Schüler rocken!

Wer ein Instrument übt, erwirbt auf natürliche Weise (soziale) Kompetenzen wie Ausdauer, Konzentrationsfähigkeit und Leistungsbereitschaft. Wer mit anderen zusammenspielt, entwickelt „ganz nebenbei“ Gemeinschaftssinn, Teamgeist und die Fähigkeit, dem anderen zuzuhören.

Die Wahl besteht aus folgenden Instrumenten:

• Keyboard
• E-Gitarre
• Bass
• Schlagzeug/ Percussion

Das Konzept

• 3 Stunden Musik pro Woche
• grundlegender, lehrplanabdeckender Musikunterricht à durch den Musiklehrer der Klasse
• Instrumentalunterricht in drei Gruppen (Tasten-, Saiten-, Schlaginstrumente) à durch weitere Musiklehrer der Schule
• Bandpraxis → Bands üben das Zusammenspiel

Erfolge an der GSMS

• immenses Interesse am Fach Musik
• bessere Motivation in der Schule (allgemein)
• größere Identifikation mit der Schule
• Kooperationsfähigkeit steigt
• neues Hobby
• neues Betätigungsfeld daheim

Mit folgendem Link können Sie das Anmeldeformular herunterladen. ANTRAG AUF AUFNAHME IN DIE MUSKIKLASSE

Was zeichnet den M-Zweig aus?

Der M-Zweig beginnt mit der 7. Jahrgangsstufe und endet nach der 10. Klasse mit dem Bestehen der Mittleren Reife. Lerninhalte werden in den M-Klassen umfangreicher und vertieft behandelt, das Arbeitstempo ist erhöht und die Aufgabenstellungen sind wesentlich anspruchsvoller.

Schüler, die für den M-Zweig geeignet sind müssen:
– eine gute Arbeitshaltung haben,
– selbstständig und zielgerichtet arbeiten können,
– mit dem erhöhten Anforderungsniveau zurechtkommen,
– bereit sein, mehr Zeit für das Lernen und Vorbereiten zu investieren.

Welche Vorteile bietet der Besuch eines M-Zweiges?
Der M-Abschluss ist gleichwertig mit dem Realschulabschluss. Die Schüler erhalten die gleichen Berechtigungen und Zugang zu allen Ausbildungsberufen und weiterführenden Schulen, welche die Mittlere Reife voraussetzen.

Mit welcher Jahrgangsstufe beginnt der M-Zweig?
Ab der 7. Klasse beginnt der M-Zweig.

Welche Aufnahmebedingungen gibt es für die M-Klassen?
Grundsätzlich gilt: Ab der 7. Klasse hat ihr Kind jedes Jahr die Möglichkeit auf den M-Zweig zu wechseln, wenn es einen bestimmten Notendurchschnitt vorweisen kann. Entscheidend ist stets der Notendurchschnitt der Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch. Allerdings variieren die Aufnahmebedingungen der einzelnen Jahrgangsstufen.

Aufnahmebedingungen für die Klasse M7
Ein Notendurchschnitt von 2,66 in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch im Zwischenzeugnis oder im Jahreszeugnis der 6. Klasse.
Durch das Bestehen der Aufnahmeprüfung.

Aufnahmebedingungen für die Klassen M8 und M9
Notendurchschnitt von 2,33 in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch im Zwischenzeugnis oder im Jahreszeugnis der vorhergehenden Jahrgangsstufe.
Durch das Bestehen der Aufnahmeprüfung.

Aufnahmebedingungen für die Klasse M10
Mit dem bestandenen qualifizierenden Abschluss der Mittelschule mit einem Notendurchschnitt von 2,33 in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch.
Durch das Bestehen der Aufnahmeprüfung.

Welche Vorteile bieten die M-Klassen?
– Die Schüler bleiben in ihrer gewohnten Umgebung. Ein Schulwechsel ist nicht nötig.
– Das Klassenlehrerprinzip bleibt erhalten.
– Die Fachbereiche AWT und Technik/ Wirtschaft/ Soziales bereiten gezielt auf die Berufswahl und das Arbeitsleben vor.

Die Vorbereitungsklassen (V1/V2) zum Mittleren Schulabschluss

Seit 2013 bietet die GSMS Röthenbach mit großem Erfolg das 9+2-Modell an, bei dem die Schüler nach einem erfolgreichen Qualifizierenden Abschluss in zwei Schuljahren zum Mittleren Schulabschluss geführt werden. Derzeit bieten wir die V-Klassen als gebundene Ganztagesklassen an.

I. Das Grundprinzip:

1. Halbjahr V1 bis zu den Herbst- bzw. Weihnachtsferien:

• Wiederholung und Festigung wichtiger Grundlagen und Inhalte der 9.Jahrgangsstufe (Mathematik, Englisch, Deutsch).        
• Aufarbeitung des zusätzlichen Jahresstoffes der M9 .
• Ziel ist es, eine gemeinsame Basis zu schaffen, so dass auf M-Klassen-Niveau weitergearbeitet werden kann

Restliche Zeit der V1 und V2:

• Vermittlung des Jahresstoffes der M10

II. Der große Vorteil der V-Klassen: Mehr Zeit

Statt in einem Schuljahr (bzw. einem dreiviertel Schuljahr bis Prüfungsbeginn) wird der Schulstoff der M10 und die fehlenden M9-Inhalte in zwei Jahren vermittelt.
So bleibt mehr Zeit für…
– Wiederholung von Grundwissen (Englisch, Mathematik, Deutsch)
– die einzelnen Unterrichts- und Prüfungsthemen.
– individuelle Förderung
– Intensivierung (5-stündige Hauptfächer, Nachmittagsunterricht im Ganztageszug)
– Berufsfindung (zwei zusätzliche Praktika in der V1, 3-stündige Praxisfächer)
– Eigenständiges Arbeiten (Projekte, Referate, …)

III. Voraussetzungen

Bestehen des Qualifizierenden Mittelschulabschlusses (Quali) mit einem
a) Durchschnitt von 2,5 der besser:
 sichere Aufnahme in die V1

• Voraussetzung: Kennenlerngespräch von Schüler und Eltern mit der Schulleitung

b) Durchschnitt schlechter als 2,5:

•  mögliche Aufnahme in die V1 unter bestimmten Voraussetzungen
•  nähere Informationen erhalten Sie hierzu im Sekretariat unserer Schule

IV. Anmeldung

Vorläufige Anmeldung:       ab dem Halbjahr der 9. Klasse
Endgültige Anmeldung:      in den beiden Tagen nach Erhalt des Quali-Zeugnisses im Sekretariat unserer Schule